为进一步落实立德树人根本任务，破解课程思政“硬融入”“两张皮”难题，5月19日下午，体育人文教研室在博达楼207与马克思主义学院联合举办“思政教师+专业教师”协同教研活动。来自马克思主义学院的刘辉、刘晓杰老师与体育人文教研室5位专任教师围绕“思政引领、专业承载、协同育人”主题，展开跨学科教学对话。
活动中，思政教师建议将毛泽东《体育之研究》、习近平总书记关于体育的重要论述等经典文献引入课堂，并挖掘“湘超”“湘BA”等本土体育赛事资源，开发“湘体精神与家国情怀”等专题模块，增强思政课的代入感与针对性。专业教师则从课程设计、教学方法、评价方式等角度回应，提出思政目标“认知－情感－行为”三层级设计、教学法思政化改造、评价表中增加思政观测点等可操作建议。
在专业课程思政元素挖掘环节，《体育课程与教学论》分享了“从教案设计到育人自觉”的全流程嵌入式实践，通过教学目标行为化、思政情境模板化、评价指标具体化，有效实现“盐溶于水”的融入效果。《体育史》《学校体育学》《体育社会学》等课程也展示了各具特色的思政融入案例。双方还就如何避免生硬融入形成“三级融入梯度”“负面清单”等共识。
此次教研活动标志着体育人文教研室与马克思主义学院的协同育人迈入常态化、机制化新阶段。双方将以“需求对接－联合备课－课堂观摩－反思改进”闭环机制为抓手，持续共建本土体育思政案例库与教学情境模板库，真正让思政元素“如盐在水”，推动课程思政从“点状尝试”走向“系统构建”，为培养“有技能、有情怀、有灵魂”的体育人才夯实育人根基。（图、文：体院易班、许子欣，一审：罗丹玲，二审：陈勤，三审：曾黎）
