自动化专业（421）培养方案

一、培养目标

本专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，立足湖南，面向全国，培养适应区域经济社会发展需求，具备较扎实的自动化专业理论基础，较强的技术创新与技术应用能力，能熟练运用自动化领域的基本知识、基本方法及专业技能，能在自动化工程领域胜任研发与应用，能在工业过程控制、自动化仪表、电力电子技术、智能制造、冶金自动化等方面从事工程设计、系统运行管理与维护、技术开发与研究的高素质应用型人才。

本专业毕业生毕业5年左右，达到的目标具体为：

目标1：能够综合运用数理知识、自动化专业知识与工程技能，具有从事自动化设备与自动控制系统的分析、设计、产品开发、生产管理、运营与维护等方面的工作能力，能够取得相应工作岗位的资质或职称。

目标2：具有良好的人文素养、职业道德和职业素养，具备良好的思想道德水平和政治素养，积极为国家与社会服务，能够在工程项目的论证、研发与管理工作中考虑法律、社会、环境和经济等因素。

目标3：具有良好的团队合作意识和国际视野，能够在自动化领域与国内外同行或公众进行交流沟通。

目标4：能够通过继续深造或其他学习渠道，自主学习新技术和新方法，积极主动适应环境变化，持续提高职场竞争力。

二、毕业要求

本专业学生应具有解决自动化控制系统复杂工程问题的综合能力与素质。通过本科阶段学习，毕业生应达到如下的毕业要求（能力）：

1、工程知识

能够应用数学、自然科学和自动化领域的工程基础和专业知识解决控制系统在分析、设计、运行及维护等领域所面临的复杂工程问题。

1.1问题描述。能对自动化设备的系统工作原理、技术设计方案等复杂问题，用工程方法给予恰当表述。

1.2问题建模。能针对自动化系统建立合适的数学模型，并结合约束条件求解。

1.3模型论证。能对自动化系统设计方案和系统模型的正确性进行合理推导并进行理论解释。

2、问题分析

能够应用数学、自然科学和控制科学与工程的基本原理，在控制工程项目设计、建设阶段，借助文献研究，能正确识别、表达、分析自动化领域的复杂工程问题，并给出有效结论。

2.1关键环节与参数表达。能发现自动化领域复杂工程的关键环节和参数，并进行合理表达。

2.2工程分析与计算。能对自动化领域复杂工程的过程进行工程分析，并对运行参数进行优化。

2.3 评估与改进方案。能够进一步认知和评估自动化领域复杂工程问题的影响因素和解决途径，以获得有效结论。

3、设计/开发解决方案

在充分理解工业过程控制、自动化装备等工艺流程和参数的基础上，拟定控制系统设计开发方案，设计满足特定需求的自动化系统和单元（部件），并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1需求确定。能依据自动化领域复杂工程问题的特征与应用场景，分析出并明确系统的特定需求与技术指标。

3.2方案设计。能依据自动化领域复杂工程问题的特定需求与技术指标，运用专业知识确定并设计其工程技术方案，在设计方案中能考虑社会、健康、安全、成本、法律、文化、环境等约束条件，遵循自动化规程、规范。

3.3方案优化。能通过计算、仿真或实验方法，对工程技术方案的可行性进行论证，并优化设计方案，体现创新意识。

4、研究

能够利用自动化领域的相关科学原理，完成自动化领域复杂工程问题的相关实验设计，并能完成实验，对实验数据进行分析与解释，可综合实验数据的分析结果和相关信息得到合理有效的结论。

4.1实验设计。能对自动化领域内复杂工程技术问题进行判断、选择，设计合理的仿真和实验方案。

4.2实验实施。能运用科学原理，结合工程实际，采用软件仿真、实物或半实物等形式搭建实验平台，进行系统实现并开展实验。

4.3结果分析。能够运用科学的方法正确采集、整理实验数据，对实验结果进行关联、分析和解释，获取合理有效的结论。

5、使用现代工具

能选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，开展自动化领域复杂工程问题的模拟与仿真，并理解当前技术与工具的局限性。

5.1 了解现代工具。能够有效了解信息技术工具、现代仪器、工程工具和仿真软件。

5.2 选择现代工具。能够选择和利用现代工程工具，将其应用于自动化领域复杂工程问题的方案设计中，进行元件选型、模块设计和系统集成。

5.3应用与开发现代工具。在解决自动化领域复杂工程问题过程中，能理解专业软件与工程工具的局限性，进而做出正确选择与使用，并可针对复杂工程问题的特殊需求对专业软件和工程工具进行改进或二次开发。

6、工程与社会

能将自动化相关产业政策、行业标准与相关行业法律法规应用于工程实践，评价自动化系统实践与复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，进行解决方案的合理分析，并理解工程师应承担的责任与义务。

6.1社会责任。能理解并履行自动化工程师的技术职责，接受自动化工程师的社会责任。

6.2 影响因素。能依据行业规范、法律法规等相关知识，合理分析、评价自动化系统工程实践与复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

7、环境和可持续发展

能够理解和评价自动化领域复杂工程问题的方案设计与实现过程对环境、社会可持续发展的影响，并能够给出合理化建议。

7.1认识可持续发展。正确认识复杂工程问题的自动化工程实践对环境保护、社会可持续发展的意义。

7.2评价可持续发展。合理评价复杂工程问题的自动化工程实践对环境、社会可持续发展的影响，提出合理化建议。

8、职业规范

具有人文科学素养、社会责任感，在解决自动化领域复杂工程问题的过程中，能够理解并遵守工程职业道德与规范，履行法律与社会约定的责任。

8.1人文素养。树立和践行社会主义核心价值观，具备人文情怀，了解国情，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。

8.2工程素养。具备职业素养，能在自动化工程实践中，遵守职业道德和规范，恪守工程伦理准则。

9、个人和团队

能够在多学科背景下的团队中，承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有组织管理能力、人际交往能力、学术交流能力和团队合作能力。

9.1角色理解。能在多学科背景下，分清团队中成员与负责人角色的作用与职责，并确认自己的角色。

9.2团队协作。能在多学科背景下，处理好个体与团队的关系，倾听其他团队成员的意见，独立或合作完成团队任务。

10、沟通

能够就自动化领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流，能规范撰写报告和设计文稿，能清晰进行陈述发言和表达，并响应指令，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1 口头及书面表达。针对自动化领域复杂工程问题中的理论、技术研究及工程实践需求，能根据不同交流对象，通过口头或书面方式准确表达观点。

10.2国际视野。具有国际视野，能阅读本专业的英文资料，具备就专业技术问题用英语进行基本沟通和交流的能力。

11、项目管理

在解决自动化领域复杂工程问题中，能够理解与应用工程管理基本原理、经济分析与决策方法，并能在多学科环境下应用。

11.1理解工程管理。理解自动化工程实践中涉及的经济与管理因素，理解并掌握工程管理、经济决策的整体架构，掌握自动化工程项目的时间及成本管理、质量及风险管理、以及人力资源管理等内容。

11.2工程管理应用。能够将工程管理基本原理、经济分析与决策方法应用于多学科环境中的产品开发、设计和自动化工程优化。

12、终身学习

具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1 具有终身学习意识：能够正确认识自动化的现状与发展趋势，具有自主学习和终身学习的意识。

12.2具备终身学习能力。针对技术不断变化发展的需求，具备自主学习的能力，能对新知识和新技术问题进行理解、归纳和总结，适应自动化技术的发展和进步。

三、毕业要求对培养目标的支撑关系

四、学制

四年，修业年限3－6年。

五、毕业与授予学位要求

本专业的学生在校期间必须修满本培养方案所规定的课内168学分（其中必修课156学分，选修课12学分）和第二课堂10学分方能毕业，第二课堂学分修读要求见《湖南人文科技学院第二学分管理办法》。

符合国家学位规定和湖南人文科技学院学位授予条件者，授予工学学士学位。

六、主干学科

控制科学与工程、电气工程

七、专业核心课程

电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、电力电子技术、自动控制原理、现代控制理论、过程控制仪表与装置、单片机原理及应用、检测与转换技术、智能优化算法及其应用、PLC电气控制与组态设计等。

八、自动化专业课程与毕业生能力要求的对应关系