2026年10月10日上午第四节课，娄底二中善问楼542教室内书声琅琅，初二语文实习教师邓茜以《藤野先生》第一课时为课题，呈现了一堂公开课。实习带队老师姜琳、实习指导老师谢勇及实习语文教师小组另外5位实习老师到场听课。本次公开课既是实习教师教学风采的展示，也是语文实习小组互学互鉴、共同提升的教研活动。

　　课堂上，邓茜围绕鲁迅回忆性散文《藤野先生》展开教学。她从作者简介、写作背景导入，引导学生初读课文，认读重点字词，梳理文章叙事线索，初步感知藤野先生的人物形象。教学过程中，她借助精心制作的PPT，将文本内容与表格相结合，对人物关系、事件脉络、地点转换等进行归纳整理，使课堂思路较为清晰，重点内容直观呈现。整堂课环节衔接较自然，节奏把控较好，学生能够跟随教师思路走进文本，整体课堂有序推进。

　　第四节课结束后，公开课进入评课环节。带队老师姜琳、实习指导老师谢勇与实习生6人小组进行了30分钟的课后评课。大家本着实事求是、共同进步的原则，从教学目标、内容处理、课堂组织、师生互动、教学语言、课件设计等方面展开讨论。评课认为，本节课优点较为突出：PPT逻辑自洽、制作精美，能够有效辅助教学；合理运用表格梳理文本信息，帮助学生把握文章脉络；课堂节奏较好，教学环节推进有条不紊，体现了实习教师较好的备课态度和课堂驾驭意识。

　　同时，评课也指出了公开课存在的不足：实习老师声音不够抑扬顿挫，语调相对平缓，课堂感染力有待增强；讲课内容偏多，留给学生自主学习、圈画批注和思考讨论的时间较少；实习老师与学生互动较少，提问覆盖面、追问深度和课堂生成意识仍需加强，学生主体地位还可以进一步突出。

　　针对这些问题，带队老师姜琳、指导老师谢勇两位老师提出改进建议：一是加强教学语言训练，注意语速、停顿、重音和情感变化，让课堂更有节奏感和吸引力；二是精简讲授内容，围绕核心问题设计学习任务，给学生充分的默读、思考和交流时间；三是增加师生互动和生生互动，通过分层提问、小组讨论、同伴互评等方式，让学生真正动起来、说出来、学进去。其他实习老师也结合听课感受，分享了自己的观察与思考。评课结束后实习小组成员都觉得受益匪浅。

    此次公开课及评课活动，是娄底二中实习队伍培养工作的一个缩影。通过公开课展示、课后评课、集体研讨等方式，为实习教师搭建了实践锻炼和反思成长的平台。实习教师小组互帮互助、共学共进，在实践中发现问题，在研讨中寻找对策，在反思中积累经验，以严谨的作风锤炼本领，展现出良好的专业素养和团队精神。