湖南人文科技学院

农业硕士专业学位植物保护领域

研究生培养方案（2016年版）

一、培养目标与要求

（一）培养目标

为服务农技推广部门、涉农企业和专业化组织对植物保护技术研发、应用与管理人才的需求，培养掌握农作物有害生物综合防治、农药无害化研究及应用、农药营销与管理等知识与能力的高层次应用型、复合型职业化人才。

（二）具体要求

1．良好的职业素养。具有良好的思想政治素质，树立科学发展观，具有认真负责、勤奋敬业的职业道德，团结协作、务实创新的工作作风，热心于从事农作物有害生物综合防治及其相关领域的工作，具备适应艰苦工作环境的心理素质和身体素质。

2．宽广的专业知识。掌握植物保护专业基础理论，准确把握植物保护学科前沿动态，掌握一定人文社会科学知识。同时，基本掌握一门外国语，能够阅读植物保护领域的外文资料。

3．扎实的专业技能。具备研究性解决农作物有害生物综合防治及其相关工作中的各种实际问题的能力，具备开展技术指导、服务与推广的专业技能，同时又具备较强的组织协调和经营管理能力。

二、招生对象

招生对象主要为国家承认学历的应届和往届大学本科毕业生及达到与大学本科毕业生同等学力的人员。

三、学习方式及年限

（一）学习方式

采用全日制学习方式。

（二）学习年限

学习年限一般为2.5年，但提前完成学位论文且达到湖南人文科技学院研究生毕业条件的，可提前到2年毕业；特殊情况，可适当延长学习年限，但最长不得超过4年。

四、课程体系与必修环节

（一）课程体系

1．课程教学。应修课程总学分不少于28.5学分。

表1  研究生课程教学一览表

课程编码	课程名称		总学时		总学分	学时分配		开课学段
						理论	实践
模块一：公共课（11学分）
S095100103	英语		32		2	​	​	第二学段
S095100104	农业推广理论与实践		32		2	​	​	第二学段
S095100105	农业传播技术与应用		32		2	​	​	第二学段
S095100106	农业科技与“三农”政策		32		2	​	​	第二学段
S095100102	马克思主义与社会科学方法论		16		1	​	​	第三学段
S095100101	中国特色社会主义理论与实践研究		32		2	​	​	第二学段
模块二：领域主干课（10学分）
S095104201	植物有害生物鉴定与监测	32			2	​	​	第二学段
S095104206	植物保护技术与应用	32			2	​	​	第二学段
S095104207	农药管理与营销	32			2	​	​	第二学段
S095104208	农作物病虫草害统防统治原理与实践	16			1	​	​	第二学段
S095104204	农业生物安全	16			1	​	​	第二学段
S095104202	植物有害生物综合治理	32			2	​	​	第三学段
模块三：专业技能选修课（选修不少于4学分）
S095104318	农药剂型加工技术	16			1	​	​	第二学段
S095104319	农药残留检测与分析技术	16			1	​	​	第二学段
S095104317	绿色植保与农药无害化应用	16			1	​	​	第二学段
S095104320	农田杂草及防控技术	16			1	​	​	第二学段
S095104310	专业调研与论文写作	16			1	​	​	第三学段
S095104321	植保机具与无人机技术	16			1	​	​	第三学段
S095104309	农药活性天然产物及其分离技术	16			1	​	​	第三学段
S095104307	推广心理学	16			1	​	​	第五学段
模块四：专业拓展选修课（选修不少于3.5学分）
S095100401	公文写作		16	1		​	​	第三学段
S095100402	农业项目管理与评估		16	1		​	​	第三学段
S095100403	生态文明与可持续发展专题		8	0.5		​	​	第三学段
S095100404	创业管理		16	1		​	​	第五学段
S095100405	公务礼仪		8	0.5		​	​	第五学段
S095100406	农业法制		8	0.5		​	​	第五学段

同等学力或跨专业攻读农业硕士植物保护领域的研究生，应补修本领域本科阶段的2门主干课程《植物保护概论》、《农药学》，成绩不计入总学分。

2．专业实践（6学分）。研究生须按照《湖南人文科技学院研究生专业实践工作暂行规定》的要求，在基本学制年限内从事不少于10个月的专业实践，主要安排在第一、四、六学段进行。研究生须在校内外导师指导下制定《湖南人文科技学院研究生专业实践计划表》，并于实践结束后撰写专业实践总结和专业实践研究报告。专业实践考核评定为合格以上的研究生方可取得相应的学分。

（二）必修环节

必修环节包括制订个人培养计划、完成论文开题报告和中期考核、接受职业道德教育、主讲专题报告1场、参加省级以上学术会议或行业会议2场次等。具体要求按照《湖南人文科技学院研究生培养管理规定》执行。

研究生按本领域培养方案的要求完成规定的课程学习、专业实践，取得规定的学分，完成规定的必修环节后，方可申请毕业和论文答辩。必修课70分为合格，选修课60分为合格，课程学习取得合格成绩方可计算学分。

五、培养过程与方式

（一）培养过程

结合农业生产的季节性特点，按照有利于学生到农业生产一线参加专业综合实践和有利于理论与实践相结合的原则，将农业硕士专业学位植物保护领域研究生的培养过程划分为7个学段。其中3个学段进行理论学习，3个学段进行专业实践，1个学段开展学位论文答辩相关工作。具体安排如表2：

表2 全日制学习培养过程中的节点及其要求

（二）培养方式

1．实行校企“双主体”协同培养。建立学校与农技推广部门、涉农企业和专业化组织协同培养运行机制，在招生、培养、学位论文指导、学位授予等各个方面实现共同管理，共同制订培养计划，共同建设师资队伍，共同建设研究生实践基地，使学校与行业企业真正成为培养专业学位硕士研究生的共同主体。

2．实行校企“双导多师”联合培养。建立校内导师与校外导师共同指导培养学生的“双导师”制，采取多个校内专职教师和多个校外兼职教师组成的课程组完成教学任务的“多教师”课程教学模式。

3．实行“双段交替”多岗实践培养。采用理论教学与实践教学交替进行的教学组织形式，并建立多岗轮换实践制度。根据农作物生产及其有害生物综合防治工作的基本规律，分段安排实践教学环节。第一学段、第四学段、第六学段到农业技术推广部门、涉农企业和专业化组织分别进行认知、专业和综合实践（具体轮岗实践内容及时间安排见表3）。在同一单位的不同岗位上完成专业综合实践的，根据不同岗位的性质分段进行。

表3 植物保护领域农业硕士不同类型实践基地轮岗实践内容安排

六、学位论文

（一）论文选题

论文选题必须来自农业生产第一线，特别是农作物有害生物综合防治技术、农药剂型研制与生产技术、专业化统防统治的组织与管理、农药管理及农药企业经营管理等方面的课题，能体现研究生综合运用科学理论、方法和技术手段解决技术问题的能力。论文应具有一定的技术难度、创新性、工作量和应用价值。

（二）论文形式

学位论文可采用应用研究、调研报告、农业项目规划与设计、产品研发、推广项目技术与效益分析等多种形式。

（三）开题论证

在校内外导师共同指导下，通过阅读文献、收集资料和调查研究，撰写3000-5000字的文献综述或调研报告，于第四学段提出学位论文开题报告，并公开论证。开题报告确定后，应制订切实可行的论文工作计划，并予以实施。

（四）论文评阅与答辩

研究生须完成培养方案规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，方可申请学位论文答辩。

学位论文的评审应重点考察论文作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术研发生产与应用推广、农业和农村实际问题的能力，应重点审查是否具有一定的技术难度、先进性和工作量。

学位论文须提交3名同行专家进行评阅，其中校外专家至少1名，论文评阅通过后才能申请答辩。答辩时，答辩委员会应至少由5名具有高级职称的同行专家或行业企业高层领导组成，其中至少有1名来自校外行业领域的专家。答辩人的校内外导师和论文评阅人不得担任答辩委员会主席。

七、学位授予

研究生完成培养方案规定的课程学习、专业实践和必修环节等要求，成绩合格，取得培养方案规定的学分，通过学位论文答辩，经校硕士学位评定委员会审核批准，授予农业硕士专业学位，同时准予毕业，并颁发由教育部和国务院学位委员会统一印制的毕业证和学位证。论文评阅或答辩申请无效的研究生，经论文答辩委员会同意，可在四个月后（时间应在学校规定的最长学习年限内）按有关规定重新申请论文答辩一次，通过学位论文答辩的，由校硕士学位评定委员会审核批准，授予农业硕士专业学位。

湖南人文科技学院

农业硕士专业学位作物领域研究生培养方案（2016年版）

一、培养目标和要求

（一）培养目标

从农作物新品种选育与推广、种子生产技术、作物栽培技术集成与应用等方向，为农业种植业管理部门和相关涉农企事业单位，培养掌握农作物栽培、育种、生产等专业知识与专业技能，具备较强业务管理能力、企业经营能力和研究开发能力的精技术、懂经营、善管理的高层次复合型人才。

（二）具体要求

1．良好的职业素养。具有良好的思想政治素质，树立科学发展观，具有认真负责、勤奋敬业的职业道德，团结协作、务实创新的工作作风，能热心于服务“三农”工作，具备适应艰苦工作环境的心理素质和身体素质。

2．宽广的专业知识。掌握农作物栽培、育种、生产等方面的专业基础理论和相关的管理、人文和社会科学知识。同时，基本掌握一门外国语，能够阅读作物领域的外文资料。

3．扎实的专业技能。具备研究性解决农作物栽培、育种、生产及其相关工作中的各种实际问题的能力，具备开展技术指导、服务与推广的专业技能，同时又具备较强的组织协调和经营管理能力。

二、招生对象

招生对象主要为国家承认学历的应届和往届大学本科毕业生及达到与大学本科毕业生同等学力的人员。

三、学习方式及年限

（一）学习方式

采用全日制学习方式。

（二）学习年限

学习年限一般为2.5年，但提前完成学位论文且达到湖南人文科技学院研究生毕业条件的，可提前到2年毕业；特殊情况下，可适当延长学习年限，但最长不得超过4年。

四、课程体系与必修环节

（一）课程体系

1．课程教学。应修课程总学分不少于32.5学分。

表1 研究生课程教学一览表

课程编码	课程名称		总学时		总学分	学时分配		开课学段
						理论	实践
模块一：公共课（11学分）
S095100103	英语		32		2	​	​	第二学段
S095100104	农业推广理论与实践		32		2	​	​	第二学段
S095100105	农业传播技术与应用		32		2	​	​	第二学段
S095100106	农业科技与“三农”政策		32		2	​	​	第二学段
S095100102	马克思主义与社会科学方法论		16		1	​	​	第三学段
S095100101	中国特色社会主义理论与实践研究		32		2	​	​	第二学段
模块二：领域主干课（10学分）
S095101202	作物育种及种子生产理论与技术	32			2	​	​	第二学段
S095101208	现代农业典型案例分析	16			1	​	​	第二学段
S095101204	现代农业发展与实践	32			2	​	​	第二学段
S095101206	植物营养与肥料	32			2	​	​	第二学段
S095101201	作物栽培理论与实践	32			2	​	​	第三学段
S095101207	植物有害生物综合治理	32			2	​	​	第三学段
S095101203	植物生物技术概论	32			2	​	​	第五学段
模块三：专业技能选修课（选修不少于4学分）
S095101312	植物有害生物鉴定与监测	32			2	​	​	第二学段
S095101313	作物科学研究法与科技写作	32			2	​	​	第二学段
S095101314	农业科技服务组织概论	16			1	​	​	第二学段
S095101315	农业生产管理理论与实践	16			1	​	​	第二学段
S095101316	农产品生产安全评价与控制	16			1	​	​	第二学段
模块四：专业拓展选修课（选修不少于3.5学分）
S095100401	公文写作		16	1		​	​	第三学段
S095100402	农业项目管理与评估		16	1		​	​	第三学段
S095100403	生态文明与可持续发展专题		8	0.5		​	​	第三学段
S095100404	创业管理		16	1		​	​	第五学段
S095100405	公务礼仪		8	0.5		​	​	第五学段
S095100406	农业法制		8	0.5		​	​	第五学段

同等学力或跨专业攻读农业硕士作物领域的研究生，应补修本领域本科阶段的3门主干课程《作物栽培学》、《种子学》、《作物育种学》，成绩不计入总学分。

2．专业实践（6学分）。研究生须按照《湖南人文科技学院研究生专业实践工作暂行规定》的要求，在基本学制年限内从事不少于10个月的专业实践，主要安排在第一、四、六学段进行。注意把专业实践与毕业论文工作结合进行。研究生须在校内外导师指导下制定《湖南人文科技学院研究生专业实践计划表》，并于实践结束后撰写专业实践总结和专业实践研究报告。专业实践考核评定为合格以上的研究生方可取得相应的学分。

（二）必修环节

必修环节包括制订个人培养计划、完成论文开题报告和中期考核、接受职业道德教育、主讲专题报告1场、参加省级以上学术会议或行业会议2场次等。具体要求按照《湖南人文科技学院研究生培养管理规定》执行。

研究生按本领域培养方案的要求完成规定的课程学习、专业实践，取得规定的学分，完成规定的必修环节后，方可申请毕业论文答辩。必修课70分为合格，选修课60分为合格，课程学习取得合格成绩方可计算学分。

五、培养过程与方式

（一）培养过程

结合农业生产的季节性特点，按照有利于学生到农业生产一线参加专业综合实践和有利于理论与实践相结合的原则，将农业硕士专业学位作物领域研究生的培养过程划分为7个学段。其中3个学段进行理论学习，3个学段进行专业实践，1个学段开展学位论文答辩相关工作。具体安排如表2。

表2 全日制学习培养过程中的节点及其要求

（二）培养方式

1．实行校企“双主体”协同培养。建立学校与农技推广管理服务部门、育种单位、种子生产经营企业和设施农业企业协同培养运行机制，在招生、培养、学位论文指导、学位授予等各个方面实现共同管理，共同制订培养计划，共同建设师资队伍，共同建设研究生实践基地，使学校与行业企业真正成为培养专业学位硕士研究生的共同主体。

2．实行校企“双导多师”联合培养。建立校内导师与校外导师共同指导培养学生的“双导师”制，采取多个校内专职教师和多个校外兼职教师组成的课程组完成教学任务的“多教师”课程教学模式。

3．实行“理论教学学段与实践教学学段双段交替”,多岗实践培养。采用理论教学与实践教学交替进行的教学组织形式，并建立多岗轮换实践制度。根据农作物生产的基本规律，分段安排实践教学环节。第一学段、第四学段、第六学段到农业技术推广管理服务部门、育种单位、种子生产经营企业、设施农业企业等分别进行认知、专业和综合实践（具体轮岗实践内容及时间安排见表3）。在同一单位的不同岗位上完成专业综合实践的,根据不同岗位的性质分段进行。

表3作物领域农业硕士不同类型实践基地轮岗实践内容安排

六、学位论文

（一）论文选题

论文选题必须来自农业生产第一线，特别是农作物栽培育种、种子生产和设施农业等方面的课题，能体现研究生综合运用科学理论、方法和技术手段解决技术问题的能力。

（二）论文形式

学位论文可采用应用研究、调研报告、农业项目规划与设计、产品研发、推广项目技术与效益分析等多种形式。

（三）开题论证

在校内外导师共同指导下，通过阅读文献、收集资料和调查研究，撰写3000-5000字的文献综述或调研报告，于第三学段提出学位论文开题报告，并公开论证。开题报告确定后，应制订切实可行的论文工作计划，并予以实施。

（四）论文评阅与答辩

研究生须完成培养方案规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，方可申请学位论文答辩。

学位论文的评审应重点考察论文作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术研发生产与应用推广、农业和农村实际问题的能力，应重点审查是否具有一定的工作量和先进性。

学位论文须提交3名同行专家进行评阅，其中校外专家至少1名，论文评阅通过后才能申请答辩。答辩时，答辩委员会应至少由5名具有高级职称的同行专家或行业企业高层领导组成，其中至少有1名来自校外行业领域的专家。答辩人的校内外导师和论文评阅人不得担任答辩委员会主席。

七、学位授予

研究生完成培养方案规定的课程学习、专业实践和必修环节等要求，成绩合格，取得培养方案规定的学分，通过学位论文答辩，经校硕士学位评定委员会审核批准，授予农业硕士专业学位，同时准予毕业，并颁发由教育部和国务院学位委员会统一印制的毕业证和学位证。论文评阅或答辩申请无效的研究生，经论文答辩委员会同意，可在四个月后（时间应在学校规定的最长学习年限内）按有关规定重新申请论文答辩一次，通过学位论文答辩的，由校硕士学位评定委员会审核批准，授予农业硕士专业学位。

湖南人文科技学院

农业硕士专业学位农村与区域发展领域

研究生培养方案（2016年版）

一、培养目标与要求

（一）培养目标

农村与区域发展领域主要围绕农村经济发展、农村社会管理、农村文化建设、涉农企业管理等方向，培养具有扎实的农业及农村发展理论基础和前沿知识，具有较强的专业技能，具有创新意识和独立从事农业与农村发展相关工作的能力，能够胜任农村企事业单位和管理部门相关工作的高层次应用型、复合型人才。

（二）具体要求

1．良好的职业素养。具有良好的思想政治素质，树立科学发展观，具有认真负责、勤奋敬业的职业精神，团结协作、务实创新的工作作风，能热心于从事农村经济社会文化发展相关领域的工作，具备适应艰苦工作环境的心理素质和身体素质。

2．宽广的专业知识。掌握经济学、管理学、社会学基础理论知识，准确把握农业、农村发展前沿动态，掌握一定的农业综合知识。同时，基本掌握一门外国语，能够阅读农村与区域发展领域的外文资料。

3．扎实的专业技能。具备研究性解决农村社会经济相关事务中的各种实际问题，具备开展技术指导与服务的专业技能，具备一定的科学研究能力和调查研究能力，又具备较强的分析决策和经营管理能力，同时又具备组织团队开展这些业务工作的组织协调能力。

二、招生对象

招生对象主要为国家承认学历的应届和往届大学本科毕业生及达到与大学本科毕业生同等学力的人员。

三、学习方式及年限

（一）学习方式

采用全日制学习方式。

（二）学习年限

学习年限一般为2.5年，但提前完成学位论文且达到湖南人文科技学院研究生毕业条件的，可提前到2年毕业；特殊情况，可适当延长学习年限，但最长不得超过4年。

四、课程体系与必修环节

（一）课程体系

1．课程教学。应修课程总学分不少于30.5学分。

表1 研究生课程教学一览表

课程编码	课程名称		总学时		总学分	学时分配		开课学段
						理论	实践
模块一：公共课（11学分）
S095100103	英语		32		2	​	​	第二学段
S095100104	农业推广理论与实践		32		2	​	​	第二学段
S095100105	农业传播技术与应用		32		2	​	​	第二学段
S095100106	农业科技与“三农”政策		32		2	​	​	第二学段
S095100102	马克思主义与社会科学方法论		16		1	​	​	第三学段
S095100101	中国特色社会主义理论与实践研究		32		2	​	​	第二学段
模块二：领域主干课（10学分）
S095110201	发展经济学与中国农村发展	32			2	​	​	第二学段
S095110202	农村公共管理	32			2	​	​	第二学段
S095110209	农村区域发展规划	32			2	​	​	第二学段
S095110206	农业概论	16			1	​	​	第二学段
S095110207	研究方法与论文设计	16			1	​	​	第二学段
S095110210	现代管理理论	16			1	​	​	第五学段
S095110211	中国农村发展	16			1	​	​	第五学段
模块三：专业技能选修课（选修不少于4学分）
S095110315	农村文化建设	24			1.5	​	​	第二学段
S095110316	涉农企业管理	24			1.5	​	​	第二学段
S095110317	农村经济组织与管理	24			1.5	​	​	第二学段
S095110318	农村社会问题与社会管理创新	24			1.5	​	​	第三学段
S095110310	农产品物流与营销	24			1.5	​	​	第三学段
S095110319	农村经济发展专题	24			1.5	​	​	第三学段
S095110320	农村人力资源开发与管理	24			1.5	​	​	第三学段
模块四：专业拓展选修课（选修不少于3.5学分）
S095100401	公文写作		16	1		​	​	第三学段
S095100402	农业项目管理与评估		16	1		​	​	第三学段
S095100403	生态文明与可持续发展专题		8	0.5		​	​	第三学段
S095100404	创业管理		16	1		​	​	第五学段
S095100405	公务礼仪		8	0.5		​	​	第五学段
S095100406	农业法制		8	0.5		​	​	第五学段

同等学力或跨专业攻读农业硕士专业学位农村与区域发展领域的研究生，应补修本领域本科阶段的2门主干课程《现代农业经济学》、《西方经济学》，成绩不计入总学分。

2．专业实践（6学分）。研究生须按照《湖南人文科技学院研究生专业实践工作暂行规定》的要求，在基本学制年限内从事不少于10个月的专业实践，主要安排在第一、四、六学段进行。研究生须在校内外导师指导下制定《湖南人文科技学院研究生专业实践计划表》，并于实践结束后撰写专业实践总结和专业实践研究报告。专业实践考核评定为合格以上的研究生方可取得相应的学分。

（二）必修环节

必修环节包括制订个人培养计划、完成论文开题报告和中期考核、接受职业道德教育、主讲专题报告1场、参加省级以上学术会议或行业会议2场次等。具体要求按照《湖南人文科技学院研究生培养管理规定》执行。

研究生按本领域培养方案的要求完成规定的课程学习、专业实践，取得规定的学分，同时须完成规定的必修环节后，方可申请毕业和论文答辩。必修课70分为合格，选修课60分为合格，课程学习取得合格成绩方可计算学分。

五、培养过程与方式

（一）培养过程

按“理论指导实践，兴趣确定研究方向”的原则，采取课程学习与实践实习交互渐进式。在第一学段认知实践后确定培养方向，继而规划研究生培养过程。考虑到农业生产的季节性特点，为便于学生到农业生产一线参加专业实践，将农业硕士专业学位农村与区域发展领域研究生的培养过程划分为7个学段。其中3个学段进行理论学习，3个学段进行专业实践，1个学段开展学位论文答辩相关工作（具体安排如表2）。

表2 全日制学习培养过程中的节点及其要求

（二）培养方式

1．实行校行（企）“双主体”协同培养。建立学校与涉农行政管理部门、农村基层组织和涉农企业联合培养机制，在招生、培养、学位论文指导、学位授予等各个方面实现共同管理，共同制订培养计划，共同建设师资队伍，共同建设研究生实践基地，使学校与行业企业真正成为培养专业学位硕士研究生的共同主体。

2．实行校行（企）“双导多师”联合培养。建立校内导师与校外导师共同指导培养学生的“双导师”制，采取多个校内专职教师和多个校外兼职教师组成的课程组完成教学任务的“多教师”课程教学模式。

3．实行“双段交替”多岗实践培养。采用理论教学与实践教学交替进行的教学组织形式，并建立多岗轮换实践制度。根据农业生产特点，分段安排实践教学环节。第一学段、第四学段、第六学段到涉农行政管理部门、农村基层组织、涉农企业组织进行轮岗实践（具体安排见表3）。

表3 农村与区域发展领域农业硕士实践内容安排

六、学位论文

（一）论文选题

论文选题应服务于农业、农村、农民和生态环境建设，论文要有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术推广、“三农”等问题的能力。论文工作一般应在实习实践基地完成。

（二）论文形式

学位论文可采用应用研究、调研报告、农业项目规划与设计、产品研发、推广项目技术与效益分析等多种形式。

（三）开题论证

在校内外导师共同指导下，通过阅读文献、收集资料和调查研究，撰写3000-5000字的文献综述或调研报告，于第四学段提出学位论文开题报告，并公开论证。开题报告确定后，应制订切实可行的论文工作计划，并予以实施。

（四）论文评阅与答辩

研究生须完成培养方案规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，方可申请学位论文答辩。

学位论文的评审应重点考察论文作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术研发生产与应用推广、农业和农村实际问题的能力，应重点审查是否具有一定的技术难度、先进性和工作量。

学位论文须提交3名同行专家进行评阅，其中校外专家至少1名，论文评阅通过后才能申请答辩。答辩时，答辩委员会应至少由5名具有高级职称的同行专家或行业企业高层领导组成，其中至少有1名来自校外行业领域的专家。答辩人的校内外导师和论文评阅人不得担任答辩委员会主席。

七、学位授予

研究生完成培养方案规定的课程学习、专业实践和必修环节等内容，成绩合格，取得培养方案规定的学分，通过学位论文答辩，经校硕士学位评定委员会审核批准，授予农业硕士专业学位，同时准予毕业，并颁发由教育部和国务院学位委员会统一印制的毕业证和学位证。论文评阅或答辩申请无效的研究生，经论文答辩委员会同意，可在初次答辩四个月后（时间应在学校规定的最长学习年限内）按有关规定重新申请论文答辩一次，通过学位论文答辩的，由校硕士学位评定委员会审核批准，授予农业硕士专业学位。

湖南人文科技学院

农业硕士专业学位农业信息化领域

研究生培养方案（2016年版）

一、培养目标与要求

（一）培养目标

农业信息化领域主要围绕农业信息采集与处理、农业信息存储与管理和农业信息传递与应用等方向，面向农业信息服务站、涉农企业等农业信息化领域管理和服务部门，为农业管理、农业教育、农业科研、农业推广、涉农企业等部门中与农业信息化相关的各种岗位，培养品德良好综合素质全面、具有坚实的基础理论、较强的专业技能和技术传授技能、较强的创新意识和新型的农业推广理念，能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作的应用型、复合型高层次人才。

（二）具体要求

1．良好的职业素养：具有良好的思想政治素质，树立科学发展观，具有认真负责、勤奋敬业的职业精神，团结协作、务实创新的工作作风，能热心于从事农业信息化相关领域工作，具备适应于艰苦工作环境的心理素质和身体素质。

2．宽广的专业知识：掌握农业信息化领域的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。

3．扎实的专业技能：具有扎实的信息技术开发技能，能从事农业生产领域的信息采集、处理、分析、存储、传输、利用及其运动变化规律研究；具备有农业信息技术研究、应用、开发和推广的能力。

二、招生对象

招生对象主要为国家承认学历的应届和往届大学本科毕业生及达到与大学本科毕业生同等学力的人员。

三、学习方式及年限

（一）学习方式

采用全日制学习学习方式。

（二）学习年限

学习年限一般为2.5年，但提前完成学位论文且达到湖南人文科技学院研究生毕业条件的，可提前到2年毕业；特殊情况下，可适当延长学习年限，但最长不得超过4年。

四、课程体系与必修环节

（一）课程体系

1．课程设置。应修课程总学分不少于28.5学分，课程设置见表1。

表1 研究生课程设置一览表

同等学力或跨专业攻读农业硕士专业学位农业信息化领域的研究生，应补修本领域本科阶段的3门主干课程《数据结构》、《操作系统》、《算法分析与设计》，成绩不计入总学分。

2．专业实践（6学分）。研究生须按照《湖南人文科技学院研究生专业实践工作暂行规定》的要求，在基本学制年限内从事不少于10个月的专业实践，主要安排在第一、四、六学段进行。研究生须在校内外导师指导下制定《湖南人文科技学院研究生专业实践计划表》，并于实践结束后撰写专业实践总结和专业实践研究报告。专业实践考核评定为合格以上的研究生方可取得相应的学分。

（二）必修环节

必修环节包括制订个人培养计划、完成论文开题报告和中期考核、接受职业道德教育、主讲专题报告1场、参加省级以上学术会议或行业会议2场次等。具体要求按照《湖南人文科技学院研究生培养管理规定》执行。

研究生按本领域培养方案的要求完成规定的课程学习、专业实践，取得规定的学分，完成规定的必修环节后，方可申请毕业和论文答辩。必修课70分为合格，选修课60分为合格，课程学习取得合格成绩方可计算学分。

五、培养过程与方式

（一）培养过程

结合农业生产的季节性特点，按照有利于学生到农业生产一线参加专业综合实践和有利于理论与实践相结合的原则，将农业硕士专业学位农业信息化领域研究生的培养过程划分为7个学段。其中3个学段进行理论学习，3个学段进行专业实践，1个学段开展学位论文答辩相关工作。具体安排如表2：

表2 全日制学习培养过程中的节点及其要求

（二）培养方式

1．实行校企“双主体”协同培养。建立学校与涉农IT企业、农业信息化管理部门协同培养运行机制，在招生、培养、学位论文指导、学位授予等各个方面实现共同管理，共同制订培养计划，共同建设师资队伍，共同建设研究生实践基地，使学校与行业企业真正成为培养专业学位硕士研究生的共同主体。

2．实行校企“双导多师”联合培养。建立校内导师与校外导师共同指导培养学生的“双导师”制，采取多个校内专职教师和多个校外兼职教师组成的课程组完成教学任务的“多教师”课程教学模式。

3．实行“双段交替”多岗实践培养。采用理论教学与实践教学交替进行的教学组织形式，并建立多岗轮换实践制度。第一学段、第四学段、第六学段到涉农IT企业、农业信息化管理部门分别进行认知、专业和综合实践（具体轮岗实践内容及时间安排见表3）。在同一单位的不同岗位上完成专业综合实践的根据不同岗位的性质分段进行。

表3 全日制农业信息化领域农业硕士轮岗实践内容及时间安排

六、学位论文

（一）论文选题

论文选题必须来自农业信息化的第一线，特别是设施农业技术、农业信息化平台建设、农业信息处理、农业信息发布、交易和经营管理系统的设计与开发等方面的课题，能体现研究生综合运用科学理论、方法和技术手段解决技术问题的能力。论文应具有一定的技术难度、创新性、工作量和应用价值。论文工作一般要有工程背景。

（二）论文形式

学位论文可采用应用研究、调研报告、农业项目规划与设计、产品研发、推广项目技术与效益分析等多种形式。

（三）开题论证

在校内外导师共同指导下，通过阅读文献、收集资料和调查研究，撰写3000-5000字的文献综述或调研报告，于第四学段提出学位论文开题报告，并公开论证。开题报告确定后，应制订切实可行的论文工作计划，并予以实施。

（四）论文评阅与答辩

研究生须完成培养方案规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，方可申请学位论文答辩。

学位论文的评审应重点考察论文作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术研发生产与应用推广、农业和农村实际问题的能力，应重点审查是否具有一定的技术难度、先进性和工作量。

学位论文须提交3名同行专家进行评阅，其中校外专家至少1名，论文评阅通过后才能申请答辩。答辩时，答辩委员会应至少由5名具有高级职称的同行专家或行业企业高层领导组成，其中至少有1名来自校外行业领域的专家。答辩人的校内外导师和论文评阅人不得担任答辩委员会主席。

七、学位授予

研究生完成培养方案规定的课程学习、专业实践和必修环节等要求，成绩合格，取得培养方案规定的学分，通过学位论文答辩，经校硕士学位评定委员会审核批准，授予农业硕士专业学位，同时准予毕业，并颁发由教育部和国务院学位委员会统一印制的毕业证和学位证。论文评阅或答辩申请无效的研究生，经论文答辩委员会同意，可在四个月后（时间应在学校规定的最长学习年限内）按有关规定重新申请论文答辩一次，通过学位论文答辩的，由校硕士学位评定委员会审核批准，授予农业硕士专业学位。