一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质和良好的身心素质，掌握物理学专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有物理教育和运用物理知识解决实际问题的基本能力，能胜任中学物理教育教学及其研究工作，或能从事物理学领域相关技术工作的高级应用型人才。
二、毕业生能力要求
本专业学生主要学习物理学科方面的基本理论知识、实验手段、思维方法和基本技能，掌握力、热、电、光、原等物理学知识体系，知道电动力学、量子力学等理论物理知识，了解物理学发展的历史和最新发展动态。具有物理教育教学设计、实施、评价、研究、管理等能力。
A．个人政治思想道德品质要求。
A1. 具有正确的政治方向，热爱祖国，有正确的世界观、人生观、价值观；
A2. 马克思主义哲学素养；
A3. 具有较强的民主法制观念和社会责任感。
B．基础能力要求。
B1. 具有较扎实的数学基础，能熟练地应用数学方法解决问题，受到比较严格的科学思维训练；
B2．具有英语听、说、读、写的基本能力，大学英语水平达到学校规定的要求；
B3．掌握计算机基础知识和基本技能，计算机水平达到学校规定要求；
B4．具有良好的口头表达能力，普通话达到二级乙等，具有良好的沟通交流能力和团队协作精神；
B5．具有健康的体魄和良好的心理素质；
B6．具有一定的感受美、鉴赏美和创造美的能力。
C．专业能力要求。
C1. 具有良好的科学素养和求知探索精神；
C2. 具有较扎实的力、热、电、光、原等普通物理基础，以及提出问题、分析问题、解决问题的能力；
C3. 知道理论物理的四大力学的基本知识和应用；
C4. 掌握常用的仪器仪表使用方法；
C5. 掌握文献检索、资料查询方法，具有获取专业技术、知识的能力；
C6. 具有阅读专业英文文献和应用英语进行与行业相关的书面交流的能力；
C7. 掌握教育教学活动的设计、实施、评价、研究及管理的基本技能；
C8. 具有良好的教师职业道德素养和教育行业服务意识；
C9. 熟悉中学教育的基本方针、政策和法规，了解教师发展的状况、教育行业需求；
C10.了解物理学的前沿理论、应用前景、发展动态。
三、学制
学制：四年，学生修业年限三至七年。
四、专业方向介绍
本专业方向为中学物理教师教育方向。本专业的学生在学完物理学主干基础课程后，在老师的指导下，根据个性和兴趣进行专业方向训练，学习专业方向基础知识和技能。
物理教育方向培养要求、岗位、方向课程：
（1）掌握较扎实的物理学及物理教育专业理论知识，理解初高中物理课程性质和基本理念，熟悉《义务教育物理课程标准（2011版）》和《普通高中物理课程标准（实验）》的课程目标内容教学要求，具备解决物理教育中实际问题的能力和较强的组织教学能力；
（2）具备班级管理能力；
（3）具备教学科研的初步能力。
（4）岗位：中学物理教师、培训机构教师。
（5）方向课程：心理学、教育学、物理教学论、教师技能训练。
五、毕业与授予学位要求
本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案所规定的186学分方能毕业（课内171学分，课外15学分）。必修课132学分，专业限选课17学分，专业任选修课12学分，其它任选修课10学分。课外学分15学分（含第二课堂学分10，课外实践5学分；其中第二课堂学分修读方法见《湖南人文科技学院本科生第二课堂学分管理办法》）。
符合国家学位规定和湖南人文科技学院学位授予条件者，授予理学学士学位。
六、主干学科
一级学科：0702物理学。二级学科：070201理论物理、070202粒子物理与原子核物理、070203原子与分子物理、070204等离子体物理、070205凝聚态物理、070206声学、070207光学、070208无线电物理。
七、专业核心课程
核心课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、热力学统计物理、电动力学、量子力学、基础物理实验等。
附件1：
物理学专业课程与毕业生能力要求的对应关系表
对应关系
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能力A1
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能力A2
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能力A3
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能力B1
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能力B2
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能力B3
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能力B4
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能力B5
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能力B6
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能力C1
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能力C2
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能力C3
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能力C4
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能力C5
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能力C6
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能力C7
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能力C8
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能力C9
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能力C10
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思想道德修养与法律基础
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马克思主义基本原理概论
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中国近现代史纲要
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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形势与政策
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大学生创业基础
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创新创业实务
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大学生就业指导
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大学生健康教育
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心理素质拓展
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大学英语
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大学体育
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普通话＊
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军事理论
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对应关系
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能力A1
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能力A2
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能力A3
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能力B1
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能力B2
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能力B3
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能力B4
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能力B5
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能力B6
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能力C1
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能力C2
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能力C3
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能力C4
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能力C5
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能力C6
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能力C7
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能力C8
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能力C9
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能力C10
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军事技能训练
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思想政治理论课实践
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校企合作教育课程
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毕业实习
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毕业论文
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课程实践
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创新创业教育实践
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毕业与就业教育
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物理专业导论
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高等数学A（一）
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高等数学A（二）
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线性代数
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数学物理方法
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物理专业创新课程
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力学
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热学
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电磁学
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对应关系
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能力A1
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能力A2
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能力A3
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能力B1
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能力B2
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能力B3
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能力B4
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能力B5
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能力B6
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能力C1
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能力C2
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能力C3
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能力C4
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能力C5
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能力C6
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能力C7
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能力C8
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能力C9
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能力C10
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光学
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原子物理学
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理论力学
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量子力学（一）
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电工学
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基础物理实验(一)
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基础物理实验(二)
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近代物理实验
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电工实验
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热力学统计物理学
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电动力学
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诺贝尔奖100
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固体物理学
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量子力学（二）
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设计研究实验
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家用电器技术
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通信原理
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对应关系
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能力A1
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能力A2
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能力A3
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能力B1
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能力B2
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能力B3
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能力B4
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能力B5
|
能力B6
|
能力C1
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能力C2
|
能力C3
|
能力C4
|
能力C5
|
能力C6
|
能力C7
|
能力C8
|
能力C9
|
能力C10
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数字信号处理
|
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教育心理学
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教育学
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中学物理教学论
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中学物理实验研究
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教师职业技能训练（含现代教育技术）
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教育政策与物理教师发展
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模拟电子技术
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数字电子技术
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高频电子线路
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电子技术实验（一）
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电子技术实验（二）
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集成电路原理
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中华传统文化类
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艺术素养类
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科学素养类
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教师教育类
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应用技术类
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