7月16日上午，湖南人文科技学院“彩虹计划”三下乡志愿服务队支教组走进大桥学校，为乡村孩子们带来一堂生动的甲骨文手工课。褐色超轻黏土在稚嫩的手掌间被揉捏、压平、塑形，孩子们第一次用指尖“读”出了三千多年前的文字。

“同学们看，这个符号像什么？”主讲志愿者在黑板上画下一个圆弧，中间加了一个短横。台下一片猜测——“月亮！”“小船！”“眉毛！”志愿者笑着揭晓答案：“这是甲骨文里的‘月’字，古人看到弯弯的月亮，就照着它的样子画了下来。”没有冗长的历史年表，没有艰深的学术术语，课堂就从这样一个个“看图猜字”的互动中自然展开。从“日”到“山”，从“水”到“马”，孩子们在猜测与惊叹中，逐渐领悟了古人“画成其物”的造字智慧。

（小朋友回答问题）

动手制作环节，教室里安静下来，只剩下黏土与桌面碰撞的轻响。志愿者们提前用褐色黏土调和出仿龟甲的颜色，并准备了硬纸板作为“骨片”。没有统一的模板，每个孩子都按照自己的理解，将所学的字形用手捏出来。一名男孩反复调整“井”字的四道笔画，总想让它们一样方正；旁边的同伴用牙签在黏土表面刻出细碎的纹路，说是“模仿龟甲上的裂纹”。志愿者们在桌间走动，偶尔蹲下来示范一个弧度，更多时候只是安静地观察与鼓励。“你捏的这个‘火’字，上面再加一个小分叉，就像火苗往上蹿的样子了。”轻声的提示，让孩子眼睛一亮，立刻动手修改。

（志愿者教小朋友使用黏土）

课程尾声，孩子们将各自的作品集中陈列，相互观摩交流。一件件稚拙而充满想象力的黏土字块，承载着孩子们对古老文字最质朴的理解，也映照出他们内心丰富而细腻的感知世界。

（志愿者与小朋友合影留念）

这堂甲骨文手工课，正是“彩虹计划”志愿服务队“文化润心”理念的一次生动实践。队员们精心设计课程、反复打磨教案，把相对陌生的甲骨文知识转化为乡村孩子听得懂、玩得来的内容。作为湖南人文科技学院暑期“三下乡”社会实践活动的重要一环，团队还将继续扎根基层，把更多有趣有料的课程送到乡村孩子身边，让传统文化的种子在一次次动手体验中悄然生根。

（文：王纯 龚雨鑫 张赢亿 来源：青年融媒体中心

一审：陈婧颖 二审：邓伊人 三审：刘佳）