秋色如画，湘中聚贤。为积极响应教育部“全面加强和改进新时代学生心理健康工作”的号召，直面当前学生心理问题“低龄化、多元化、复杂化”的挑战，9月26日—28日，一场以“多维驱动，纵横融合”为主题的娄底市中小学心理健康教师培训暨省内外心理健康名师工作室联盟研修活动隆重举行。活动汇聚了来自深圳、湘潭、娄底等地的中小学心理健康名师工作室成员、省内外知名心理学专家、湖南人文科技学院应用心理学专业师生以及娄底六个县市的专兼职中小学心理健康教师，大家齐聚一堂，共绘心育蓝图。这次活动也给应用心理学专业2023级学生提供了一次“理论学习+实践观摩+深度研讨”的教育见习机会。

活动在庄严而充满期待的开班仪式中拉开帷幕。娄底市师资培训中心主任邹兆林在致辞中指出，心理健康教育已站在新时代教育改革的“第一跑道”，必须作为“立德树人”的基础性工程抓实抓好。本次研修正是为了回答“时代之问”、回应“成长之唤”、破解“教育之难”，通过“联盟共修”这一创新模式，汇聚各方智慧，旨在打造一支“会上课、会辅导、会科研、会融合”的“四会”心育骨干队伍。致辞中强调的“精准识别、科学干预、课程开发、资源整合”四大能力目标，为整个研修活动锚定了精准的方向。

三天的研修活动在娄底金丰大酒店与娄底六中有序展开，内容设计紧密围绕“四大能力”提升，实现了从理念到实践的闭环。26日上午是三堂心理示范课，来自深圳的周菊燕老师、双峰的刘文英老师以及湘潭的谢岭老师，分别呈现了初中《当“网络我”遇上“现实我”》、高中《改善拖延我有招》及小学五年级《好好做自己》三堂心理健康精品课。三位老师以生动的课程设计，巧妙引导学生认识心理知识，让在场学生深刻感受到心理健康课堂的趣味性与专业性。课后，湘潭市心理教研员周小滋、娄底市心理教研员刘寒晓两位专家给以了精准点评，从课程设计逻辑、学生引导技巧等维度深入剖析，引导教师们从教学表象深入教育本质，反思如何更精准的回应学生成长困惑。

26日下午是“心育圆桌，护航成长”多维对话环节，湖南科技大学李炳煌、陈京军、湖南人文科技学院王旭红等省内外专家齐聚，直面中小学心理健康教育的痛点与堵点。思想的交锋，策略的研讨，为一线教师廓清了迷雾，指明了方向。

9月27日至28日的专题讲座和案例剖析环节，堪称一场兼具理论深度与实践价值的“知识盛宴”。陈京军教授的《中小学心理健康教育漫谈》从宏观视角阐释心育工作的价值与路径；王秋英专家的《中小学校园危机预防与干预》则如一场“及时雨”，为同学们提供了识别与应对心理危机的“实战手册”；刘旭老师关于记忆科学的讲座，翦佳蓉老师的案例深度剖析，均直指教学与干预中的核心难点，提供了科学依据与实践抓手。

此次教育见习活动，不仅是一次专业知识的“充电”，更是一次职业实践的“预热”。应用心理学2023级学生纷纷表示，通过近距离接触一线心育工作者的教学实践和专家的深度解读，对应用心理学专业在教育领域的应用有了更直观、深刻的理解，也为未来投身中小学心理健康教育工作积累了宝贵经验。

（文/图：黄湘/胡小兰；一审：阎波 ；二审：李国强  ；三审：蒋冰清  ）