为了积极响应学校湖南省“特色应用学院”和湖南省“双一流”高校的建设，根据学校教处务相关文件通知及湖南人文科技学院2019版人才培养方案的安排，结合信息学院各专业的人才培养方案，现制定2021年度信息学院校企合作教育周活动做如下实施方案如下。
一、校企合作教育周目标：
1.密切关注行业、企业的最新动态及用人需求，以应用型人才培养为目的、以对口就业为导向，与企业开展全方位、深层次、多形式、多维度的合作。
2.通过校企合作教育周活动的开展重点突出学生实践能力的培养，全面提升学院各相关专业学生的实践应用能力。
3.通过校企合作推进学生学科竞赛、教师横向课题等工作的展开，增强教师服务地方能力的培养。
二、 组织机构及分工
信息学院成立由院长刘浩任组长，党总支书记谭甲凡、副院长朱高峰、王剑波、唐淑红任副组长的校企合作教育周活动实施领导小组。组员包括各专业教研室/实验室（实训中心）主任、各实验室（实训中心）管理员。领导小组分工如下：
组长、副组长：负责前期对合作企业的考察与沟通协调工作以及实施过程的各人员任务分配及全程管理监督。
教研室主任：负责审核对口企业提交校企合作方案；负责全程监督对本专业学生参与校企合作教育活动的过程；负责在校企合作教育活动过程中与对口企业人员的联络沟通。
实验室主任：负责在校企合作教育过程中对各实验场地的安排、参观时间、介绍人员等方面的统筹安排。
实验室管理员：负责根据实验室主任的任务安排对分管的实验场地功能进行介绍，主要包括讲解实验室可完成的主要实验、实训项目，主要的实验设备情况和培训的主要技能等；按要求负责保障校企合作教育活动实验场地的提供。
企业名称 |
主攻方向 |
主要对口专业群 |
联系人 |
联系电话 |
来校老师人数 |
湖南拓晟信息科技有限公司 |
游戏设计开发 |
计算机专业群 |
刘葵 |
13027428888 |
8 |
湖南卓景京信息技术有限公司 |
Java应用开发、大数据开发 |
计算机专业群 |
凌晓曼 |
15111052790 |
4 |
广州粤嵌湖南分公司 |
嵌入式 |
电子专业群 |
朱容 |
18684889799 |
8 |
湖南信产集团 |
网络安全 |
网络、通信专业 |
陈红 |
15387504858 |
6 |
湖南恩杰尼尔 |
网络工程 |
网络、通信 |
范桂华 |
13875929888 |
4 |
经过学院领导考察，结合各专业发展方向，以下企业暂定为2022信息学院校企合作单位：
说明：物理学专业的校企合作教育活动由物理学教研室邀请市内各中小学相关专业专家进行实施。
根据学校教务处、质监处的要求，每个专业必须要对应三个不同的校企业，建议各专业在选择企业时，必须选择两个及以上的企业进行校企合作教育。校企合作教育周的具体工作由以上企业和各专业教研室共同完成。
三、 学生分布情况
2021级：6个专业13个班级共612学生参加校企合作教育周活动，各专业人数分布情况为：网络工程专业（2个班）：97人、通信工程专业（2个班）：88人、电子信息工程专业（3个班）：127人、计算机科学与技术专业（2个班）：108人、软件工程专业（2个班）：105人、物理学专业（2个班）：87人。
2020级：6个专业13个班级共582名学生参加校企合作教育周活动，各专业人数分布情况为：网络工程专业（2个班）：84人、通信工程专业（2个班）：79人、电子信息工程专业（3个班）：123人、计算机科学与技术专业（2个班）：100人、软件工程专业（2个班）：102人、物理学专业（2个班）：94人。
2019级：6个专业13个班级共629名学生需参加校企合作教育周活动，各专业人数分布情况为：网络工程专业（2个班）：92人、通信工程专业（2个班）：90人、电子信息工程专业（3个班）：157人、计算机科学与技术专业（2个班）：107人、软件工程专业（2个班）：114人、物理学专业（1个班）：69人。
四、校企合作教育周工作内容
结合计算机科学与技术、网络工程、软件工程、通信工程、物联网工程、电子科学与技术、信息科学与技术、物理学等专业各自的人才培养方案，依照相应的校企合作教育课程大纲要求，分年级分阶段对学生开展的校企合作教育活动，根据不同年级学生专业知识储备特点，工作内容应有所侧重。
2021级：2020级学生为入校一年级学生，虽然开设了一定的专业基础课程但专业知识储备较少。针对这一情况，2020级校企合作主要内容的核心为专业认知教育，其主要工作内容主要由以下三部分（不限于以下三部分）组成：
（1）专业介绍：结合新工科建设、工程认证、师范认证、人才培养方案解读等方面，从专业相关行业背景、发展历史、行业最新动态及主流技术、主要工作技能要求和当前社会对本专业人才需求状况等方面向学生进行系统的介绍。通过介绍加深学生对专业培养目标和专业要求的了解，帮助学生深层次的了解人才培养方案，明晰出各专业主干课程与工作技能要求的对应关系，理解专业主干课程在专业培养中的地位与作用，增进其对专业的整体认知水平。
（2）专业工作内容介绍与体验：从具体项目开发案例入手，以具体的企业工作岗位工作为依托，观摩有代表性的专业岗位工作完成的全过程，并为学生参与其中的工作创造条件，帮助学生建立起对未来专业工作的感性认识，加深学生对未来可从事的工作岗位职责和实际技能要求的了解；
（3）专业工作场地介绍与参观：以校企合作基地、校内专业实验室为依托，向学生介绍学习、实验、实践环境的具体情况，为学生开展自主学习提供指导，并选择有代表性的专业工作场地进行实地参观考察。
2020级：2019级学生为入校二年级学生，通过二年的专业课程学习，对本专业的专业知识有了一定的知识储备。针对这一情况，2019级校企合作主要核心内容的为模拟项目开发、全程参与体验专业岗位工作，其主要工作内容由以下三部分（不限于以下三部分）组成：
（1）企业文化及专业岗位介绍：了解相关企业的企业文化；熟悉企业或项目组的组织结构；明确各专业工作岗位的工作职责与技能要求；理解与专业技能应用相关的各项工作开展的方式和相互协调配合的工作机制；了解相关企业的工作环境。
（2）项目开发实训流程体验：了解专业项目的项目背景、用户需求的确定、项目生命周期的组成；掌握项目的具体开发流程，通过参与基于真实需求的实际项目的开发，达到训练实际操作技能的效果。在项目开发体验实训过程中深刻理解全流程中各环节不同阶段的工作任务、工作成果的具体形式及其价值。并训练学生专业技能知识综合运用、信息情报获取、文档撰写与整理、产品介绍等方面的能力。
（3）项目成果评估：了解真实项目的验收方法，理解项目的整体描述及特点展示的方式方法，了解专业项目的招投标过程，理解专业项目的整体评估的要点。
2019级：2018级学生为入校三年级学生，通过三年的专业课程学习，已经基本完成了在校的专业课程的学习，有了一定的专业知识储备，有部分学生参加过学科竞赛，专业技能优势比较明显。针对这一情况，结合学生毕业论文、学科竞赛、就业等综合因素，2018级校企合作主要核心内容的为高仿真进行项目开发实训，其主要工作内容由以下三部分（不限于以下三部分）组成：
（1）专业项目介绍：了解真实项目的实际需求，熟悉项目开发的规范流程，掌握项目的主要技术架构和核心技术趋势；
（2）项目开发实训：了解专业项目的生命周期的组成，掌握项目的具体开发流程，通过参与基于真实需求的实际项目的开发，达到训练实际操作技能的效果，在实训过程中深刻理解专业技能的运用、开发环境的构建技术等内容，并训练学生专业知识技能运用、信息情报获取、文档撰写与整理、；
（3）项目成果评估：介绍真实项目的验收方法，理解项目的整体描述及特点展示的方式方法，了解专业项目的招标过程，理解专业项目的整体评估的要点。
说明：2018级和2019级的校企合作活动核心内容有部分内容相似，主要区别在于：首先，企业提供的项目必须不能雷同；其次，2019级校企合作教育活动企业教育人员应有部分时间为学生讲解项目开发过程中学生可能没有学习或涉及到的专业技能，2018级校企合作教育活动企业教育人员应侧重于与学生进行项目整体框架和进度等方面的沟通；最后，2019级校企合作教育活动中，企业教育人员可以以导师身份对项目进行讲解，并给出答案，2018级校企合作教育活动中，企业教育人员基本以甲方、监理等身份与学生进行沟通，不就项目具体的实施进行解答。
五、进度安排
根据专业间的关联性，现将信息学院专业分为四个大的专业群：计算机专业群：包含计算机科学与技术、软件工程、物联网工程；网络与通信专业群：包括网络工程、通信工程、物联网工程；（由于物联网专业学科交叉特征明显，可由学生根据今后发展方向进行选择）；电子专业群包含：电子信息工程、电子科学与技术；物理学专业集群：包含物理学专业。学生对校企合作教育课题的选择原则以专业群为单位、允许少量的跨专业选择，比例不得超过10%。
1、前期准备工作阶段：5月1日-5月13日
该阶段的主要任务主要分为以下几个部分：
校企合作开展顺序为2021级、2020级、2019级
（1）从各合作企业收集校企合作案例，并将各案例根据专业群进行分类。该项任务在5月6日前完成；
（2）将分类后的案例递交给专业教研室主任，由各专业教研室主任进行方案的审定，并根据需求的与企业进行沟通，确定实施方案，并给出各专业每个年级的实施计划（请以表格清单模式详细列出每天具体的工作任务）。该项任务在5月10日前完成；
（3）在各年级公布校企合作实施方案，组织学生进行选题，并对选题结果进行汇总，调整和确定题目人数；
（4）召开领导小组会议，布置相关的任务，对所需场地、设备、调停课、各专业跟班教师、企业人数、企业人员住宿等方面进行综合协调。具体负责人领导小组；
（5）向合作企业发出邀请函、向学生公布选题结果并要求学生提前做好相应的工作。
2、具体实施阶段：5月14日-6月12日
根据学校教务处有关校企合作活动教育周开展的安排，依照专业特点和与具体企业联系的情况，结合学生人数与场地接纳能力，2021年度信息学院校企合作教育以集中组织的形式开展，具体安排如下：
2020级：校企合作教育活动为一周，具体时间为5月14日-5月20日，其中该年级校企合作教育活动所有的材料递交截止日期为5月28日。
2019级：校企合作教育活动为二周，具体时间为5月16日-5月27日，其中该年级校企合作教育活动所有的材料递交截止日期为6月4日。
2018级：校企合作教育活动为二周，具体时间为6月6日-6月18日，其中该年级校企合作教育活动所有的材料递交截止日期为6月25日。
3、总结阶段：6月27日-7月1日
该阶段的主要任务为针对校企合作教育的实施情况进行整体总结，根据评估要求各专业教研室、校企校地办公室完成资料的收集、相关材料的撰写、工作量的计算、账目的整理、费用计算等工作，准备进入报账流程。
湖南人文科技学院信息学院
2022年5月2日
