院属各部门、任课老师:
为加强我院课堂教学监控，进一步提高我院课堂教学质量和规范课堂教学管理，经研究决定，学院领导班子和教学督导团成员在本学期开学第一周（3月9日- 3月13日）到学院所属教学场所随堂听课。
听课者要做好完整的听课记录，并填写好《听课情况总体评价及相关情况记录表》（附件 3），并于3月13日下午下班前交教务办张佳钰老师。
附件：
1.院领导、督导听课安排表
2.院领导巡课及工作人员安排表
3.听课情况总体评价及相关情况记录表、湖南人文科技学院教师（线下）理论课程教学质量评价指标体系
湖南人文科技学院信息学院
2025年3月8日
附件1
院领导、督导听课安排表
序号 | 姓名 | 听课教研室 | 工作人员 | 听课时间 |
1 | 刘凤龙 | 软件教研室 | 张佳钰 | 3月9日 |
2 | 谢四连 | 电子教研室 | 张佳钰 | 3月9日 |
3 | 周桃云 | 通信教研室 | 申江 | 3月9日 |
4 | 朱舒腊 | 人工智能教研室 | 申江 | 3月9日 |
5 | 曾志峰 | 计算机公共教研室 | 李湘 | 3月9日 |
6 | 朱高峰 | 物理教研室 | 李湘 | 3月9日 |
7 | 彭智朝 | 计科教研室 | 李湘 | 3月9日 |
8 | 梁平元 | 所有专业 | 郭璟 | 3月9-13日 |
9 | 李铭华 | 所有专业 | 郭璟 | 3月9-13日 |
10 | 成运 | 所有专业 | 申江 | 3月9-13日 |
11 | 唐淑红 | 所有专业 | 张佳钰 | 3月9-13日 |
12 | 阙清贤 | 所有专业 | 李湘 | 3月9-13日 |
备注：请工作人员提前准备听课记录本，听课情况总体评价及相关情况记录表等材料，并于 3月8日下午 18：00 之前将上述材料发放给听课人员。
附件 2
院领导巡课及工作人员安排表
序号 | 时间 | 值班领导 | 工作人员 | 巡课地点 |
1 | 3月9日（周一上午） | 谢四连 | 张佳钰 | 百全楼，养根楼 致远楼，播馨楼 |
2 | 3月9日（周一下午） | 周桃云 | 张佳钰 | 百全楼，养根楼 致远楼，播馨楼 |
3 | 3月10日（周二上午） | 刘凤龙 | 申江 | 百全楼，养根楼 致远楼，播馨楼 |
4 | 3月10日（周二下午） | 朱舒腊 | 申江 | 百全楼，养根楼 致远楼，播馨楼 |
5 | 3月11日（周三上午） | 朱高峰 | 李湘 | 百全楼，养根楼 致远楼，播馨楼 |
6 | 3月11日（周三下午） | 彭智朝 | 李湘 | 百全楼，养根楼 致远楼，播馨楼 |
7 | 3月12日（周四上午） | 曾志峰 | 郭璟 | 百全楼，养根楼 致远楼，播馨楼 |
8 | 3月12日（周四下午） | 刘凤龙 | 郭璟 | 百全楼，养根楼 致远楼，播馨楼 |
9 | 3月13日（周五上午） | 谢四连 | 李湘 | 百全楼，养根楼 致远楼，播馨楼 |
10 | 3月13日（周五下午） | 周桃云 | 郭璟 | 百全楼，养根楼 致远楼，播馨楼 |
巡查内容：
1、教师情况：包括是否存在教师迟到、早退、旷课情况以及检查教师仪表、教学准备、教学组织等情况；
2、学生情况：包括学生迟到、早退、旷课、仪表、课堂纪律等情况，并及时在班主任群里公布通报；
3、教学设备：包括教学设备运行、卫生、水电供应、门窗玻璃桌凳等情况，并及时联系相关人员进行维修；
4、工作人员提前一天联系院领导确定巡课时间，每天至少巡查一次课堂教学情况，工作人员做好教学巡课记录并及时通报。
附件 3：
听课情况总体评价及相关情况记录表
听课教师 |
| 任课教师 |
|
任课教师 所在学院 |
| 课程名称 |
|
听课时间 |
| 听课地点 |
|
总体评价 |
其它情况记录（师生出勤、教材到位、水电保障、教学设备运行、教室卫生等）
年 月 日
|
湖南人文科技学院教师（线下）理论课程教学质量评价指标体系（适用于督导、同行教师、管理人员评价）
授课 教师 |
| 课程 名称 |
| 授课 班级 |
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评价 指标 |
评价指标内涵 | 评价分值 | 得分 |
优秀 | 良好 | 较好 | 
般 | 较差 |
课堂 教学 （64 分） | 1.教学态度与准备：提前到教室，课前准备到位。教学备课 充分，教案讲稿规范、有特色、质量高。 讲课熟练，仪表 端正，精神饱满。 严格要求，善于管理，责任心强。 重 视课堂建设，勇于教学创新。 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 |
|
2.教学目标与内容：教学目标明确，重点难点突出。教学内 容设计科学合理，概念准确，内容充分、系统，深度适宜， 富有挑战性。注意吸收该学科最新成果。理论联系实际， 不照搬书本，举例贴切，诱导探索思考。 | 30 | 26 | 25 | 21 | 19 |
|
3.教学方法与组织： 语言准确、简练、生动。能有效利用 各种教学媒体，板书工整、简洁。 教学方法灵活，教学启 发性强，能激发学生求知欲。教学过程优化，教学组织良 好，能有效利用课时，开展双向交流，互动效果良好。教 学体现教改前沿理念与做法。 | 24 | 20 | 19 | 18 | 15 |
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师德 师风 （16 分） | 4.师德风范：教书育人，关爱学生。在品德、言行、举止、 作风上为人师表，以身作则。上课按时，无迟到早退现象； 上课专注，课堂上无接听手机或做与教学无关的活动。 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 |
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5.课程思政：坚持立德树人，将社会主义核心价值观融入课 堂教学，寓理想信念、爱国主义、职业道德、奉献社会等 思想教育于人才培养全过程，实现知识、能力和价值观涵 养三位一体。 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 |
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教学 效果 （20 分） | 6.课堂状态：学生注意力集中，兴趣浓，积极参与师生互动， 课堂气氛活跃。课堂纪律好，学生到课率高。 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 |
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7 ．教学成效：教学有利于学生充分理解和掌握本课程基本 知识与原理，并综合应用本课程知识解决具体实际问题； 能提高学生的专业能力与专业兴趣，以及创新意识与创新 能力，并对学生思想素质的提高产生积极作用。 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 |
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得分合计（优秀≥90 ，90﹥ 良好≥85 ，85﹥较好≥80 ，80﹥一般≥70 ，较差<70）: |
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