中共湖南人文科技学院委员会

深入开展创先争优活动

简  报

第26期

中共湖南人文科技学院委员会

创先争优活动领导小组办公室                     2012年5月6日

加强教学质量监控，加快推进特色培育进程

为了高水平地通过教育部本科教学工作合格评估，教务处把创先争优活动的要求融入到实际工作之中，对照评估指标，重点围绕加强教学质量监控、创新人才培养、加快特色培育等主要工作开展了系列活动。

一、完善校系两级督导制度，进一步加强了教学质量监控

为了进一步加强我校教学质量监控，教务处出台了《校系两级督导管理办法》，完善了校系两级督导制度。专业系部设立督导员，目前有中文系等7个等专业系（部）聘请了彭龙健等8位教师为系（部）级教学督导员，以加强对专业系部教学质量的监控。同时，为了进一步建设好校级教学督导团，学校对督导团成员进行了调整，并增聘了陈征南等两位督导员，充实了督导团队伍。

二、完善人才培养方案，创新人才培养模式

专业人才培养方案是高等学校人才培养的总体计划和实施方案，是学校组织和管理教育过程的重要依据。为了完善我校各专业人才培养方案，学校出台了《关于审核2010版专业人才培养方案的通知》（院教通〔2012〕1号），加强对各专业人才培养方案修订工作的指导与审核。在小组审核基础上，4月12日，学校教学指导委员会分两组对各专业人才培养方案进行了集中审核。根据集中审核中发现的问题，教务处下发了《关于进一步修订和完善2010版人才培养方案的几点意见》（院教通〔2012〕17号），要求各专业系进一步对培养目标、培养规格和培养要求、实践教学学分（学时）占总学分（学时）比例的计算等方面进行修改完善。

人才培养模式改革是教学改革的一个重要方面，我校一直在积极探索。2011年12月1日上午，校长郭军主持召开人才培养模式改革与创新研讨会。全体校领导，各专业系主任、分管教学副主任和教务处、评建办、高教所等部门负责人参加了会议。

会上，与会人员畅所欲言，从人才培养目标、课程设置、实践教学、课堂教学、师资培养与队伍建设等方面介绍了各自的做法，并对我校人才培养工作提出了许多建设性的意见和建议。

党委书记柏连阳指出，我校要进一步开拓思维、积极探索、总结经验，结合社会需求不断进行人才培养方式的改革与创新；要分专业、分课程进行教学改革探索研究，不断提高我校教学质量。副校长蒋建初指出，人才培养模式改革创新与教学改革密切相关，各系部要通过改革与创新人才培养模式来推动教学改革，提高人才培养质量。

郭军校长充分肯定了我校在人才培养方面所作的努力和探索，并决定2012年先在几个专业系进行人才培养模式改革与创新试点。郭校长还要求教学管理部门集思广益，不断总结和挖掘我校人才培养实践中的成功经验，提炼出符合我校实际的人才培养模式。

2012年4月9日下午，蒋建初副校长主持召开了我校2012年度人才培养模式改革创新项目立项评审会。学校专业建设指导委员会全体成员和8个申报项目负责人参加了此次会议。会上，郭军校长强调人才培养模式改革创新项目主要解决三个问题：一是改革的目的；二是改革的方式与方法；三是改革的预期效果。教育科学系等8个专业系申报项目负责人对各自申报的项目进行了具体详细的汇报。经过专业建设指导委员会成员的民主评议，以投票的方式，评出了教育科学系申报的“应用心理学专业‘一擎双翼’人才培养模式的建构与实践”等六个项目为校级立项项目。

三、加快推进特色培育进程

为提高人才培养质量，推进我校办学特色建设本项目的实施，教务处下发了《湖南人文科技学院关于开展2012年度办学特色培育试点立项申报的通知》（院教通〔2012〕16号），旨在引导各专业系（部）根据自身优势、专业特点和人才培养目标，结合地方经济社会的产业结构、文化、教育等方面的需要，充分发掘和合理定位办学特色，通过一段时间的培育与建设，在不同层次、不同领域办出鲜明的特色，争创一流，并在校内起到一定的示范和辐射作用。

（教务处）

报：省委组织部、省教育工委创先争优活动领导小组办公室、娄底市委创先

争优活动领导小组办公室

发：各党总支部、直属党支部、党务各部门