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电子商务专业简介

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电子商务专业创办于2007年,现有专任教师15人,其中教授2人,副教授5人;博士3人,在读博士1人。经过多年的发展,在突出办学优势和特色上已取得了明显的成效。

(一)瞄准社会需求,确定专业建设目标

1.专业定位准确。把区域经济发展对应用型电子商务人才的迫切需求作为专业建设的目标,已形成了服务当地经济为主、向周边延伸为辅的专业建设特色。

2.办学思路清晰。形成了坚持以学生创新创业能力为中心、以市场需求为导向的原则,结合专业调研,按照专业改造对接产业调整升级、学科建设对接产业链群发展、课程体系对接职业标准要求、教学过程对接岗位生产过程的专业综合改革思路,坚持转型发展、内涵发展、特色发展,通过校企合作、产教融合建立专业面向就业市场的核心竞争力。

3.发展目标明确。通过坚持校企合作、产教融合人才培养途径,以提高学生综合素质、创新创业能力为核心,强力推进教学团队、课程体系、实践教学体系、教学方法、教学管理等专业发展重要环节的综合改革,将电子商务专业建设成为培养定位准确、教育理念领先、办学模式先进、专业特色鲜明、教学条件优良、引领示范作用明显的优势特色专业,全面提高专业人才培养能力和办学声誉。

(二)优化人才培养模式,建构“1133”电子商务专业人才培养体系

电子商务将校企合作、产教融合的理念始终贯穿于人才培养的整个过程,构建了共商、共建、共管、共享的校企协同育人的人才培养模式,形成了一支由行业企业师资和院校教师互补的双师型教师队伍,根据学科专业特点和社会需求重点培育了商务运营管理、跨境电子商务、电商系统开发技术三个专业方向,加强教学资源平台、学生创新与创业平台、政、产、学、研四维一体科研平台建设,并逐步形成以培养学生的商务意识、网络市场开发能力和电子商务软件应用、服务和创业整合能力为重点,以面向商务活动信息化和商务问题解决方案的复合性、创新型人才。

电子商务专业积极开展校企合作办学,与阿里巴巴、百度东莞分公司、金蝶软件(中国)公司等深度合作,创办了金蝶商学院,并以订单培养的方式设立了跨境电商班百度互联网营销班等,实行了校企共同制订培养方案、共同编写教学大纲和教材、共同组织教学、共同实施课程实训、专业顶实习,形成人才共育、过程共管、成果共享的紧密型合作办学体制机制,实现了学校教学要求和社会需求的无缝对接。

(三)强化专业技能与创新创业能力培养,推进课程体系与实践教学体系的完善

电子商务专业建立了基于职业岗位标准的课程体系,按照四年不断线、校内外相结合的原则,构建了以培养专业综合技能和创新创业能力为核心的创意创新创业专业实践教学体系。同时,为强化学生创新创业意识和能力,初步形成从引导学生参加电子商务三创赛、互联网+创新创业大赛、挑战杯课外学术作品和创业计划大赛到鼓励学生网络创业再到支持学生实体创业,从创业讲座到创业基础、创业实务、创新创业教育、专业创新创业教育实践等构成的创新创业课程组,由从聘请创业导师、引进具有电商实战经验的教师,政府、行业和企业专家作为兼职教师和校外导师的创新创业教育体系。近年来,学生参加学科竞赛获得国家级奖3项,省级奖11项。很多学生将学科竞赛项目孵化成创业项目,每年在校生创办企业1-2家,毕业生年均创业率超过8%,近五年平均就业率在96%以上,深受用人单位欢迎。

(四)突出特色,优化教学设计与教学方法

教学设计与教学方法上充分体现以学生为中心和主体,以专业应用能力与创新能力培养为教学目标。我们不断优化教学设计与教学方法,实施基于网络环境的课程混合式教学模式,促进现代信息技术与教育教学的融合;推行探究式教学,广泛开展启发式、讨论式、参与式和项目驱动式教学改革;积极探索非标准答案考试,注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力;实践教学上,企业项目进校园,采取模拟实训+实战演练相结合的体验式实践教学模式,提供真实的实训环境,快速掌握电商知识和技能,加速积累电商实战经验。

一、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展,具有较高的思想道德素质、人文素质和身心素质;熟悉计算机和网络应用技术,具有扎实的经济管理与现代商务的理论基础,掌握电子商务原理与技术、网络营销、现代物流管理和电子商务法律等知识,能够从事电子商务应用、开发与管理,具有创新思维能力的高级应用型管理人才。

二、毕业生能力要求

A、素质要求

A1、拥护党的领导,热爱祖国,具备较强的全局观念和政治辨别能力;

A2、守法诚信,明理友善,求真务实,团结协作,具有较强的集体荣誉感和社会责任感;

A3、爱岗敬业,进取奉献,尊贤任能,廉明公正,具有较高的职业操守和较强的创新能力。

B、知识要求

B1、熟练掌握中外文语言文字应用技巧,具有较强的语言文字表达和现代无线办公手段运用能力;

B2、善于情绪管理和心理调控,懂得价值尊重和价值体现,具有较强的人际关系协调处理能力和团队运营能力;

B3、熟练运用现代管理学基本原理和方法,具有较强的组织管理和协调能力;

B4、熟练掌握现代经济学、管理学、市场营销学基本原理和方法,具有较高的宏观政策解读与研判能力和基本的营销管理能力。

C、能力要求

C1、初步掌握计算机基础理论知识,熟练掌握计算机程序设计方法,具有一定的计算思维能力;

C2、熟练掌握计算机网络、网络数据库的基本理论及其应用;

C3、掌握电子商务网页设计的基础知识和技能,以及图形图像处理的基本操作能力;

C4、具有运用电子商务系统进行商务及经贸管理活动的能力,能解决企事业单位、政府及相关组织在电子商务应用管理及发展研究过程中的相关问题;

C5、了解国内外电子商务发展及相应的法规、政策;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取信息的能力;

C6、初步具备运用现代物流管理知识执行物流过程的组织和管理能力;

C7、能熟练应用国内外知名的电子商务平台进行运营,有熟练进行外贸函电、报价和商务谈判的能力;

C8、具备跟踪电子商务前沿进展、学习电子商务新技术、适应电子商务新模式的能力;

C9、具备电子商务创新、创意、创业能力;

C10、熟悉供应链、ERP等管理思想,能从供应链的角度进行电子商务运营;

C11、选修信息技术方向的学生要具有从事电子商务系统设计、开发、应用和管理工作的技能;

C12、选修商务运营管理方向的学生要能运用各种电子商务平台进行商务运营管理的能力;

C13、选修跨境电子商务方向的学生要掌握国际贸易、供应链管理及跨境电子商务等基础知识,具有运用信息技术从事跨境贸易的组织、运营及管理能力。

三、学制

学制:四年,修业年限37年。

四、、毕业与授予学位要求

本专业的学生,在校期间必须修满本培养方案所规定的课内171.5学分和第二课堂10学分方能毕业。第二课堂学分修读要求见《湖南人文科技学院第二学分管理办法》。

  符合国家学位规定和湖南人文科技学院学位授予条件者,授予管理学学士学位。

五、主干学科

计算机、工商管理、经济学

六、专业核心课程

管理学、经济学、电子商务概论、网络营销学、Java程序设计、网络数据库技术与应用、计算机网络、电子商务网站设计与网页制作、WEB程序设计、会计学原理、电子支付与商务安全、国际贸易实务、电子商务物流管理等。

、实验室建设

电子商务专业校内实践教学环境由实验室训中心的电子商务实验室、创新创业实验室、经济学与营销沙盘实验室、综合管理实验室、物流仿真等实验室组成,主要购置了电子商务应用系统、网络营销教学系统、电子商务教学系统、互联网搜索营销系统、创业能力测评系统、创业数据分析系统等实验教学系统,资产总值达138.83万元,实验教学人员达到20人(含管理学等通识课程实验教学和其他专业专任教师承担本专业部分专业课程实验教学的教师),其中,初级职称3人,中级职称12人,高级职称5人,承担了电子商务概论、JAVA高级编程、网店运营与管理、统计学、网络营销学等课程的217个实验室训项目,为提高学生的专业综合应用能力和创新能力,开发了企业产品网络营销方案设计、电子商务开发与设计、网络文案构图与设计等17个开放性实验项目。

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