吴仙桂在学工系统年终总结大会上作班级管理工作经验分享

作者: 时间:2020-01-09 点击数:

2020年1月8日,学校在匠成楼报告厅举行2019年学工系统年终总结大会,党委书记郭军,党委委员、副校长刘铁峰,党委委员、宣传部长谢柳,组织部,人事处,学工处,团委,武保处,各学院党总支书记、副书记、辅导员、班主任,学工处全体人员、团委全体人员、武保处科级以上人员参加。法学院班主任吴仙贵在大会上作班级管理经验分享,下面是她的发言稿。

情感教育

——在2019年学工系统年终总结大会上的发言

法学院 吴仙桂

(2020年1月8日)

尊敬的领导、老师们:

大家好!

我是法学院的吴仙桂。今天我着重谈一谈对学生的“情感教育”。从教25年,唯独班主任这本经很难念,因为没有正确的答案。在过去的班主任工作中,我重点抓两头,一是抓优秀学生培养,将优秀学生建成优秀的班委会,起班级领头雁作用;二是抓差生纠偏,将主要精力集中在差生身上,不断扶正,以成绩为主线,建立良好班风,从而全班都能向上成长共同进步。我95年带的原师范155班,在毕业20年后这个班产生了五位中小学校长副校长、一位央视编导、一位知名律师,还有若干公务员和初高中骨干教师。这些过去的看似成功的经验对今天的学生管理也不是范本,甚至没有多大的参考价值,因为每一代人都有不同的时代特征。

现在的学生成长在互联网时代,城里的为独生子女,农村的是留守儿童,都内心孤独,在虚拟与现实之间,身心严重失衡,不知如何应对现实中的交往冲突与情感困惑,时常有侵犯他人或侵犯自己,班主任工作被推上了新的难度与高度。在工作中我也是始终坚持“以生为本”,摸索前行。

作为19级班主任,常规工作很多,我主要向大家汇报我做的三件事:

第一件:指导大学人际交往的开启

1.刚入校第一次晚自习,每个人自我介绍3分钟(事先有布置),再在全班做了一个性格测试。

2.第二天晚自习,每个寝室分组围坐介绍:以我的家,我的家乡为主题;之后,再到教室外的走廊上,分寝室围成圈介绍:以我的高中,我的梦想为主题;之后,同寝室的同学两两相互拥抱;之后,回到教室,各寝室推选1名寝室长。整个破冰过程很愉快,水到渠成。

第二件:指导做好规划和结伴成长

指导学生做好大学的规划和目标设定,远期目标与近期目标相结合。将学生的目标按考研、考公务员、和其他分为三类,在平时工作中注意引导的侧重点。工作中,我发现了“鸿鹄共振”、同辈影响的重要作用,因此我建议每个学生找好一个能陪伴和指导成长的学伴,从高中考入一本的同学或学长学姐中找学伴。大学就是从0开始,同时起跑,一切努力只为遇见更优秀的自己。

第三件事:充分摸底班级的情况,做到心中有数,特殊学生特别对待。

1.通过第一天全班的性格测试,将学生大致分为三大类。从中发掘有领导潜质的学生,更是发现有明显忧郁特质的学生2人。

9月10日谈话:了解其家庭及成员,个人兴趣爱好。

鼓励多结识同学朋友,大学生活丰富多彩,鼓励积极参与班级和院系活动。

2.摸底家庭困难的学生有7人(困难学生普遍不自信,甚至自卑)。

9月20日谈话:了解每月生活费金额,家里主要经济收入来源。

鼓励:英雄不问出处,不能选择出身,可以选择人生。

指导:只买自己需要的,不买自己想要的,只和同学比成绩。

建立微信小群:群名叫“热爱生活,做生活的强者”。有勤工俭学时优先。

3.摸底单亲家庭的学生有7人。

10月14日谈话:了解家庭成员情况,生活费来源。

指导:尊重父母的感情和决定,父母分开了,但他们永远爱你。演示三人手拉手游戏。尊重新的家庭成员,学会和谐相处,珍惜亲人的缘分。之后,给每个学生拥抱;告诉他们可以将我当成妈妈,任何事情随时联系我。

4.学校心理测试反馈有7位心理问题的同学。

11月18至20日谈话:了解家庭情况,家庭成员结构,父母的性格,学习成长的经历,最不开心的事和最开心的事,和同学的交往等。

指导:将他们都看成正常学生,但一定是特别关注。肯定过去的成长,将不愉快的事情进行剖析,理解、包容他人,和自己的过去和解,对人生理想形象化,充满期望。

5.摸底班级在高中学理科录取进入法学专业的有17人。

11月28日谈话:充分阐述文科生和理科生学法学专业分别具有的优势,结合自身经历进行指导,稳定理科生的专业学习心态。

这三件事都有一个共同点,加强师与生,生与生之间的情感联结,让每个学生不感到孤独,结伴同行共同成长,这就是有温度的爱。

有人说:教育是灵魂影响灵魂。班主任就像灯塔上的那束光,照亮学生前程的路。我相信爱是通往心灵的唯一钥匙。

我正在进行“情绪管理”研究,诚挚地邀请大家共同参与。

让自己成为爱,传播爱!

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